Estudiante	Proyecto	Modalidad	Director/a	Asesores
Cinthia Real Félix	Cómo se enseña la historia de las mujeres: retos y perspectivas de la práctica docente en escuelas preparatorias incorporadas a la Universidad de Sonora	Tesis	Elizabeth Cejudo Ramos	Miguel A. Grijalva Dávila, Heidy A. Zúñiga Amaya y R. Margarita Vasquez Montaño (El Colegio Mexiquense)
Karla Inés Yescas Flores	La Historia del Arte desde una perspectiva poscolonial para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios	Tesis	Edna Lucía García Rivera	Aarón A. Grageda Bustamante, Édgar O. González Bello y  Paulina Latapí Escalante (UAQ)
Gloria Jaziel Gracia Cárdenas	Enseñar a investigar. Análisis acerca del desarrollo de habilidades en programas de Licenciaturas en Historia	Tesis	Hiram Félix Rosas	Gustavo Lorenzana Durán, Dení Trejo Barajas (UMSNH) e Irma Hernández Bolaños (UAM-I)
Jorim Nagai Delgado Ruiz	Disidencia sexual y conciencia histórica. Un estudio acerca de su inclusión en la educación media superior de Hermosillo a través de la perspectiva docente	Tesis	María de los Ángeles Fuentes Vega	Ana Gabriela Rodríguez Pérez, Pamela del Carmen Corella Romero (COBACH) y Denisse de Jesús Cejudo Ramos (IISUE-UNAM)
Martha Lydia López López	Historia local y educación intercultural: una estrategia de enseñanza y aprendizaje de la Historia	Proyecto terminal	María Rebeca Gutiérrez Estrada	María de los Ángeles Galindo Ruiz de Chávez, Flavio Valencia Castillo, Claudia Rocío Rivera Kisines (ByCENES)