Conciencia histórica: problemáticas y recursos para su enseñanza en el noroeste de México
Resumen: el proyecto surge como una respuesta colectiva a una serie de necesidades relacionadas con la investigación y la enseñanza de la historia en los distintos niveles educativos. Desde 2019, cuando se aprobó el plan de estudios de la Maestría en Enseñanza de la Historia, docentes vinculados al Departamento de Historia y Antropología de la Universidad de Sonora han tejido redes de colaboración con colegas e instituciones a nivel nacional e internacional, para trabajar de forma conjunta en la reflexión en torno a las carencias educativas y las propuestas orientadas a su atención. Esta nueva oferta de posgrado ha provocado la reorientación del trabajo académico y con el objetivo de fortalecer el grupo de investigación y garantizar la calidad de nuestros programas académicos, este proyecto de investigación humanística pretende trabajar en dos sentidos: 1) enriquecer la historiografía, a partir de la investigación de problemáticas relevantes y vinculadas con las condiciones contemporáneas persistentes en el noroeste mexicano, y 2) ofrecer una serie de contenidos temáticos para el desarrollo del pensamiento crítico y la conciencia histórica en esta región fronteriza. Aprovechando la diversidad de los perfiles de quienes integramos el grupo de investigación, estos dos ejes estarán acompañados de actividades de capacitación disciplinaria y didáctica, así como eventos académicos de difusión y divulgación histórica, para vincular el trabajo especializado con la comunidad escolar y la ciudadanía interesada en temáticas históricas. La problematización se realiza desde una perspectiva crítica que prioriza aspectos socioculturales, buscando comprender -desde este enfoque- las particularidades regionales y profundizar en ejes de investigación que se vinculan con asuntos persistentes en nuestro presente, tales como las cuestiones relacionadas con género, religión, salud, pueblos originarios y violencia. Un aspecto relevante de nuestra propuesta es que recupera la experiencia de especialistas en sus respectivas temáticas. Este trabajo colaborativo generará resultados de calidad, mismos que serán producto de su amplia trayectoria (avalada con la pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras de la mayoría de las personas participantes) y prácticas conjuntas para la construcción de estrategias que permitan abonar, desde la investigación, al desarrollo del recurso sociocognitivo conciencia histórica en los distintos niveles educativos.
Responsable: Hiram Félix Rosas.
Colaboradores: Aarón A. Grageda Bustamante, Edna Lucía García Rivera, Elizabeth Cejudo Ramos, Miguel A. Grijalva Dávila, David F. Contreras Tánori, Miguel A. Esparza Escalante, Pamela del Carmen Corella Romero, María del Valle Borrero Silva, Flavio Valencia Castillo, Pedro Cázares Aboytes, Heidy A. Zúñiga Amaya.
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Historiadores docentes. Procesos de incorporación laboral de egresados/as de las licenciaturas en Historia (Universidad de Sonora y Universidad Autónoma de Baja California).
Resumen: este proyecto de investigación tiene como objetivo identificar y valorar las oportunidades laborales que los egresados de la Licenciatura en Historia de la Universidad de Sonora y la Universidad Autónoma de Baja California, tienen en el ámbito educativo, específicamente en el desempeño como docentes. Ambos programas académicos se encuentran en proceso de reforma curricular, por lo que, es pertinente estudiar los ejes profesionales en donde se insertan nuestros egresados y con ello tener un panorama de las fortalezas y áreas de oportunidad que ambos planes de estudio poseen en el área laboral que más espacios requiere: la enseñanza de la Historia.
Se pretende elaborar una propuesta de mejora en los procesos de formación y posterior desarrollo profesional, de las y los historiadores que se dedicarán a la docencia en el nivel básico (secundaria), medio superior y superior. La investigación se realiza como parte de la colaboración de redes de investigación entre la Universidad de Sonora y la Universidad Autónoma de Baja California.
Responsable: Hiram Félix Rosas.
Colaboradora: Heidy Anhely Zúñiga Amaya.